2025 级中文专业

专业人才培养方案

益阳师范高等专科学校教务处制

编制说明

本专业人才培养方案适于三年高职全日制专业，由益阳师范高等专科学校中文专业教学团队与长沙上弦月影视文化公司、长沙禧瑞影视文化传媒有限公司等企业共同制订，并经学校审定、批准实施。

主要编制人：

目录

一、专业名称及代码 1

二、入学要求 1

三、修业年限 1

四、职业面向 1

五、培养目标与培养规格 1

（一）培养目标 1

（二）培养规格 2

六、课程设置及要求 3

（一）岗位及典型工作任务分析矩阵表 3

（二）课程设置情况 4

（三）课程描述 5

（四）课证融通与学分置换 6

七、教学进程总体安排 8

（一）教学周数分配表 8

（二）学分与学时分配表 8

（三）教学进程总体安排表 10

（四）集中实践（综合实训）安排表 18

八、实施保障 18

（一）师资队伍 18

（二）教学设施 19

（三）教学资源 21

（四）教学方法 22

（五）教学评价 23

（六）质量管理 24

九、毕业要求 25

十、专业特色（参考项目） 25

十一、附录 26

附件1 《人才培养方案论证书》 27

附件2《课程设置及描述》 28

附件3《人才培养方案审核表》 89

附件4《人才培养方案变更审批表》 90

中文专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：中文

专业代码：570209

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

三年

四、职业面向

通过行业、企业与相关事业单位调研，综合发展趋势和行业企业人才需求，确定本专业毕业生的主要就业岗位如下：面向国家通用语言文字教 育的教师等职业，面向文化艺术等行业的写作与编辑、宣传与管理等岗位 （群）。职业面向具体描述如表1。

表1  中文专业职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中国语言文学、文化等知识，具备良好的阅读、鉴赏、写作和口语表达等能力，具有良好的职业精神和信息素养，能够从事国家通用语言文字教学与推广、文案写作与编辑、文化活动创意与策划、宣传与管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，坚决拥护中国共产党的领导，坚决践行社会主义核心价值观，培养学生深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）具有敬业精神和团队协作等良好的职业道德，具有终身学习的理念，具有艰苦奋斗的创业精神和永不停息的创新意识。

（3）具备从事中文专业工作所必须的专业知识和能力；具备创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识；有较强的事业心、责任感和团队合作精神，形成科学的就业观、创业观和人生观。

（4）能积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到高职院校学生体质健康合格标准。主动适应现实环境，有切合实际的生活目标和个人发展目标，有正常的人际关系和团队精神。

（5）具有良好的国家通用语言文字核心素养，科学文化基础和中国语言文学、文化等知识文化素养，能够助力职业成功的较深厚的人文素质和一定的艺术素质，具有科学的职业观和职业生涯规划，具有自己所选定的基础教育、新闻和出版业、文化旅游等行业的职业岗位群中的相应职业所需的从业素质。

2.知识

（1）掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能。

（2）掌握扎实的中国语言文学和文化的基本理论、基础知识。

（3）掌握国家通用语言文字教学规律和学习规律，以及国家通用语言文字理论知识和教学理论知识。

（4）掌握国家通用语言文字教育领域数字化教学理论知识，以及国家通用语言文字教育信息化发展的理论知识。

（5）掌握教育教学、现代传媒等职业岗位群中相应职业的基本知识与基础理论。

（6）熟悉文字编辑、网络编辑、教师等一线工作岗位要求，以及相关行业的前沿信息。

3.能力

（1）具有良好的阅读鉴赏和审美能力、口语表达和沟通协调能力、文案写作和编辑能力；

（2）具有良好的创意与策划、组织与管理能力，能运用传播工具和平台开展文化宣传工作；

（3）具有良好的课堂设计与实施能力、课堂组织和管理能力；

（4）具有运用现代教育技术和现代新媒体的能力；

（5）具有观察、分析、判断、归纳能力，具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

六、课程设置及要求

（一）岗位及典型工作任务分析矩阵表

表2   岗位及典型工作任务分析矩阵表

（二）课程设置

本专业设置公共基础课程、专业（技能）课程两类，公共课程分必修课程与选修课程；专业课程由专业基础课程、专业核心课程、专业任选课程、专业限选课程构成；集中实践课程，由认知实习、专业实习、岗位实习和毕业设计组成。总共51门课程，2552学时，140学分。

1.公共基础课程

公共基础课程（公共基础必修课程、公共基础任选课程）共21门课程。 832课时，47学分。

公共基础必修课程（19门）：

本专业开设公共基础必修课程有：思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、创新创业教育、心理健康教育、军事理论、军事技能、国家安全教育、劳动教育与实践、大学体育（健康教育）、职业发展与就业指导、中华优秀传统文化、大学英语、大学语文、信息技术、五育之美、“四史”教育、中华民族共同体概论共19门课程，800课时，45学分。

公共基础任选课程（2门）：

公共基础任选课程包括有人文社科模块、自然科学模块、体育健康模块、美育艺术模块、创新创业模块，在五个模块中选修2门课程（其中美育艺术模块课程必选一门），32课时，2学分。

2.专业（技能）课程

专业（技能）课程包括专业基础必修课程、专业核心必修课程、专业拓展、专业任选课程。共计26门课程，1024课时，64学分。

（1）专业基础必修课程（8门）：

主要开设新媒体概论、语言学基础、文学概论、书法基础、写作基础、 教育学原理、教育心理学、多媒体技术与应用，共8门课程，17学分，272学时。

（2）专业核心必修课程（8门）：

主要开设现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学名篇选读、教学设计与教学技能、文化创意与策划、新媒体采编与制作，共8门课程，27学分，432学时。

（3）专业限选课（5门）：

主要开设秘书实务、人际沟通实务、课程与教学论、教育研究方法、 网络新闻与编辑，共5门课程，16学时，10学分。

（4）专业任选课（5门）：

专业任选课程主要开设小学语文教学法、儿童文学作品选读、创意写作、办公软件应用、普通话训练与测试、茶道文化等共6门课程，学生从中选修5门课程，160课时，10学分。

3.集中实践（训）课程

实践教学课程包括认知实习、专业实习、岗位实习和毕业设计，共4门课程，696课时，29学分。

（三）课程描述

1.公共基础课课程设置及描述

见附表1——《中文专业课程设置及描述》中公共基础必修课部分。

2.专业课课程设置及描述

见附表2——《中文专业课程设置及描述》中专业基础课、专业核心课、专业拓展（方向）课、专业任选课部分。

3.实践课课程设置及描述

见附表3——《中文专业课程设置及描述》中实践教学课部分。

（四）课证融通与学分置换

本专业实行“课证融通与学分转换 ”制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极获取职业资格证书和若干职业技能等级证书。与本专业相关的职业资格（技能等级）证书可参照学校《学分认定与置换管理办法》折算成相应学分，同时可置换相关课程，具体规定如表3。

表3职业技能等级证书转换学分及课程表

说明：

1.具体置换方式为：由学生在获得证书的学期末或下一学期初向系部 提出申请，由系部集中审批。

2.可根据获得职业技能等级证书的等级所转换的学分，对等置换表3 相应课程学分。

3.如若出现所获得的一个证书学分多于该门课程的实际学分，则多于 学分置换某一门课程的学分后自动清零，不能累加。

4.所有证书在置换学分后不能再次置换。

5.职业资格(技能等级)证书学分置换累计不能超过6分。

七、教学进程总体安排

（一）教学周数分配表

表4 教学周数分配表

（二）学分与学时分配

表5 毕业学分与学时分配表

课内教学以16学时为基准折算为1学分，集中实践教学每周计24学时， 1学分。本专业总学时为2552学时，总学分为140学分，其中公共基础课学时800，占比31.35%；专业课学时704，占比27.59%；集中实训总学时696，占比27.29%；选修课总学时352， 占比13.8%。

（三）教学进程总体安排表